基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)激發(fā)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的課堂實(shí)踐研究

作者簡(jiǎn)介：陳文攀（1977～），男，漢族，福建南安人，福建省晉江市羅山中學(xué)，研究方向：初中數(shù)學(xué)教學(xué)。

摘 要：隨著近年來(lái)教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生的核心素養(yǎng)培育漸漸為學(xué)校和教師所重視。要在核心素養(yǎng)下、在課堂教學(xué)中激發(fā)初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力，校方和教師要科學(xué)確立教學(xué)目標(biāo)、規(guī)劃教學(xué)方案、創(chuàng)新教學(xué)模式，帶動(dòng)學(xué)生以滿(mǎn)足單元化知識(shí)學(xué)習(xí)需求為起點(diǎn)，鍛煉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力，進(jìn)而培育數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。（剩余7454字）