幼兒園種植活動對幼兒合作意識的影響研究

作者簡介：吳佳琦（1996～），男，漢族，江蘇南通人，南通市五山小學(xué)幼兒園，研究方向：學(xué)前教育。

摘 要：我國幼兒園實踐活動中有一種關(guān)鍵的形式稱之為種植活動，它在幼兒園實踐技能、合作意識和創(chuàng)造性思維等方面的培養(yǎng)上發(fā)揮著極其關(guān)鍵的作用，可以同時落實知識教育和素質(zhì)教育，是一種重要的教育方式。幼兒園時期進行學(xué)前教育教學(xué)時，培養(yǎng)幼兒形成合作意識至關(guān)重要，為了把初期階段系統(tǒng)化教育教學(xué)的價值意義和作用力充分表現(xiàn)出來，幼兒園老師應(yīng)提前將所有的準備工作做好，運用科學(xué)合理的教學(xué)方法和教學(xué)手段，圍繞展開種植活動的具體條件，激勵幼兒自主參與其中并形成較強的合作意識，促進幼兒的健康成長和發(fā)展。（剩余7183字）