初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的策略研究

作者簡(jiǎn)介：倪曉麗（1975～），女，漢族，福建南平人，福建省南平市第三中學(xué)，研究方向：初中英語(yǔ)教學(xué)。

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，許多初中英語(yǔ)老師漸漸地意識(shí)到閱讀在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的多位連帶作用，在授課時(shí)，老師們往往會(huì)持續(xù)性強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀思維的培養(yǎng)。文章將結(jié)合高階思維能力培養(yǎng)的重要性、價(jià)值，圍繞理論研究、文獻(xiàn)查閱、案例分析等，就初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的具體策略展開(kāi)解讀，從不同角度切入提出實(shí)操性建議，其根本目的在于為初中英語(yǔ)老師的日常工作提供正向積極幫助。（剩余8088字）