“三新”背景下高中英語閱讀教學中學生思維品質(zhì)培養(yǎng)的有效策略探究

課題項目：山東省教育科學“十三五”規(guī)劃課題自籌課題《縣域高中英語閱讀教學中思維品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》（課題編號：2020ZC169）。

作者簡介：趙中蘭（1976～），女，漢族，山東日照人，青島西海岸新區(qū)第一高級中學，研究方向：高中英語教學。

摘 要：思維品質(zhì)是高中英語核心素養(yǎng)中的關鍵因素?；诖耍恼乱劳姓n題組對山東省教育科學“十三五”規(guī)劃課題的研究，對“三新”相關內(nèi)涵進行闡述，說明“三新”背景下高中英語閱讀教學中學生思維品質(zhì)培養(yǎng)的重要意義，探究“三新”背景下高中英語閱讀教學中思維品質(zhì)培養(yǎng)的有效策略，賦能高中英語閱讀教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。（剩余6159字）