幼兒教學實踐與信息技術融合的路徑思考

——基于《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》視角

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作者簡介：吳清儀（1998～），女，漢族，江蘇蘇州人，蘇州高新區(qū)楓橋觀楓幼兒園，研究方向：學前教育。

摘要：如今，信息技術的日漸發(fā)展為幼兒教學實踐提供了更多可能。幼兒教師將教學實踐與信息技術實現(xiàn)高效融合的過程中對適齡幼兒學習質(zhì)量提升、幼兒教師教學手段豐富、學前教育時代發(fā)展順應都可以起到鮮明的實施意義。（剩余7494字）

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購買全文5.00元下一篇創(chuàng)客教育理念下幼兒園創(chuàng)客游戲開展的實踐研究