目錄

基礎(chǔ)精講

初中物理電路故障問題分析技巧

【摘要】電路故障問題是電學(xué)問題中的一大難點(diǎn)，失分率較高，同時(shí)它也是中考中?？嫉囊活愵}型.因此，掌握電路故障問題的分析技巧是極其重要的.本文結(jié)合實(shí)例，梳理兩種基本電路故障問題的解題技巧，以供讀者參考. 【關(guān)鍵詞】初中物理；電路故障；解題技巧 ...

分類漫談“液化”中的“白氣”等現(xiàn)象

【摘要】初中生對液化形成條件、水蒸氣的來源、環(huán)境的選擇、現(xiàn)象的辨析等知識理解存在誤區(qū).我們周圍經(jīng)常出現(xiàn)的液化現(xiàn)象中的“白氣”“出汗”“模糊”等現(xiàn)象的形成與解釋，有很多值得多方面地挖掘.本文通過呈現(xiàn)生活中某些物態(tài)變化的現(xiàn)象來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和...

在情境問題的解決中突破力復(fù)習(xí)難點(diǎn)

【摘要】初中物理教學(xué)倡導(dǎo)情境化教學(xué)，本文以蘇科版“運(yùn)動(dòng)的相對性”為例，通過課前活動(dòng)，真實(shí)體驗(yàn)，分組小游戲，引導(dǎo)學(xué)生從原有的生活經(jīng)驗(yàn)中概括總結(jié)出判斷運(yùn)動(dòng)的方法，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)常識向物理概念轉(zhuǎn)變；以新奇的現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，設(shè)計(jì)...

初中物理電學(xué)難題的解題分析

【摘要】初中物理學(xué)科中，電學(xué)是其中一項(xiàng)重要的知識點(diǎn)，該類知識習(xí)題類型比較多，且解題方法也各有差異.為提升學(xué)生電學(xué)難題解答靈活性，增強(qiáng)其解題能力，物理教師既要深入、系統(tǒng)化地講解有關(guān)電學(xué)的理論知識，保證學(xué)生能夠正確理解和深刻掌握，又要引導(dǎo)學(xué)生及...

例題精講

例析初中物理常見機(jī)械效率題型與解題思路

【摘要】機(jī)械效率屬于初中物理必備的考查內(nèi)容，也是學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的重難點(diǎn).雖然機(jī)械效率的定義是有用功和總功的比值，但涉及不同機(jī)械模型時(shí)需要進(jìn)行區(qū)分和辨別.本文主要結(jié)合例題分析杠桿、斜面和滑輪組的機(jī)械效率問題的解答思路，幫助學(xué)生們更加透徹地...

巧用極限思維分析物理力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)問題

【摘要】極限思維在初中物理解題中的應(yīng)用是一種重要的思維方法，可以幫助學(xué)生拓展思維邊界，深入理解物理概念和解決問題.本文通過對初中物理教學(xué)中極限思維的應(yīng)用進(jìn)行研究和分析，探討極限思維在初中物理解題中的具體應(yīng)用方法. 【關(guān)鍵詞】初中物理；極限思...

極限思維法在初中物理解題中的應(yīng)用

【摘要】在對物理試題求解的過程中，極限思維法是一種比較常用的解題方法.初中物理教師在物理解題教學(xué)中，借助極限思維法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題時(shí)，能夠使學(xué)生更好地發(fā)散思維，并轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)固有的思維觀念，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用極限思維的方法對物理習(xí)題進(jìn)行完美的解...

思維導(dǎo)圖在初中物理解題教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用研究

【摘要】思維導(dǎo)圖可以將物理知識點(diǎn)以圖形化的方式呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生更好地理解和記憶物理知識.本文主要闡述思維導(dǎo)圖在初中物理解題教學(xué)中的應(yīng)用策略，以及如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和如何將思維導(dǎo)圖融入解題過程. 【關(guān)鍵詞】初中物理；思維導(dǎo)圖；解題...

初中物理解題中極限法的運(yùn)用策略

【摘要】在初中物理解題教學(xué)中，授課教師需要傳授學(xué)生極限法的運(yùn)用策略.極限法是一種較為常用的物理解題方法，能夠引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)解題思維，從全新角度思考問題，進(jìn)而快速解出正確答案.本文通過四道典型例題來詳細(xì)闡述如何運(yùn)用極限思維解答初中物理問題，...

解題方法

整體法在初中物理解題中的應(yīng)用探析

【摘要】在物理問題中，整體法的運(yùn)用可從整個(gè)過程或系統(tǒng)介入，可以將其視為綜合的思維，具有運(yùn)用價(jià)值高、理論性強(qiáng)、綜合程度大、層次深等特點(diǎn).初中物理教師在教學(xué)環(huán)節(jié)，向?qū)W生提供整體法，同時(shí)告知學(xué)生整體法在具體問題分析與處理中的運(yùn)用方式，便于學(xué)生形成...

巧用數(shù)學(xué)思維解初中物理題

【摘要】在中學(xué)物理學(xué)習(xí)過程中，特別是涉及較為復(fù)雜的問題時(shí)，往往會(huì)陷入困境.這主要是由于學(xué)生沒有把握問題的實(shí)質(zhì)，因此要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)多種解題方法，尤其是要學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)的概念來解決物理問題，注意訓(xùn)練學(xué)生的思考能力，全面訓(xùn)練他們的思維，使學(xué)生解決問...

初中物理電學(xué)試題解題技巧研究與實(shí)踐

【摘要】本文主要以初中物理電學(xué)試題解題技巧為研究對象，并列舉一些解題實(shí)踐案例當(dāng)作參考. 【關(guān)鍵詞】初中物理；電學(xué)；解題技巧 在初中物理教學(xué)中，電學(xué)知識以基礎(chǔ)性為主，難度一般，但是涉及到知識點(diǎn)較多，像電流、電路、電阻、電功率，以及歐姆定律和大...

逆向思維在初中物理解題中的應(yīng)用策略

【摘要】應(yīng)用逆向思維進(jìn)行初中物理解題，能夠創(chuàng)新物理解題思路與方法，有效提高學(xué)生物理解題水平，促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績提高.本文對逆向思維的內(nèi)涵與在物理解題中的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行分析，并從幫助學(xué)生形成解題思路、降低解題難度、創(chuàng)新解題方法和解決實(shí)驗(yàn)問題四...

初中物理電學(xué)問題解題方法分析

【摘要】電學(xué)是初中物理重難點(diǎn)，由于該部分知識抽象概念較多，教師在教學(xué)過程中需根據(jù)電學(xué)知識規(guī)律與特征設(shè)計(jì)課程，再指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效方式分析和解決問題，加強(qiáng)知識應(yīng)用.本文重點(diǎn)分析與電路問題有關(guān)解題技巧，望給予相關(guān)教育者與工作者以參考. 【關(guān)鍵詞】...

逆向思維在初中物理解題中的體現(xiàn)

【摘要】在初中物理教學(xué)中，為了使學(xué)生更好地理解和掌握物理知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維，提高學(xué)生的逆向思維能力，從而為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).本文對初中物理解題中逆向思維的體現(xiàn)進(jìn)行研究和分析，...

歸納總結(jié)在初中物理解題中的應(yīng)用研究

【摘要】伴隨課程改革的持續(xù)推進(jìn)，為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，涌現(xiàn)出了很多全新的教學(xué)方法，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，衍生了歸納總結(jié)這一教學(xué)方法.歸納總結(jié)在初中物理解題教學(xué)中發(fā)揮了重要作用. 【關(guān)鍵詞】歸納總結(jié)；初中物理；解題教學(xué) 初中物理解題是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識...

初中物理解題中逆向思維的運(yùn)用研究

【摘要】初中物理是基礎(chǔ)教育階段一門非常重要的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力具有重要意義.然而，由于初中物理學(xué)科的特性和初中學(xué)生思維方式的局限性，學(xué)生在解題過程中經(jīng)常遇到困難.本文結(jié)合初中物理的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步分析解題中逆向思維的...

聚焦“雙減”

“雙減”政策下如何提高初中物理課堂教學(xué)效果

【摘要】“雙減”政策的推出是為了青少年的健康成長，隨著教育的不斷深入，各地學(xué)校都在逐漸落實(shí).在初中物理教學(xué)中落實(shí)“雙減”政策，需要教師改進(jìn)教學(xué)方式，積極從外部獲取先進(jìn)的教育理念，為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍.教師要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)思想...

“雙減”背景下初中物理高效課堂教學(xué)實(shí)踐與探究

【摘要】初中物理學(xué)科相對于其他學(xué)科而言，對學(xué)生有著一定的邏輯思維能力要求，這是由于初中物理知識所包含的內(nèi)容比較豐富，因此，在傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)過程中，大部分物理教師為了使學(xué)生掌握相關(guān)的物理知識，采取“題海戰(zhàn)術(shù)”，以至于學(xué)生學(xué)習(xí)壓力非常大.而...

“雙減”背景下初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐

【摘要】本文探討當(dāng)前初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題，主要包括作業(yè)總量超出學(xué)生的能力范圍以及作業(yè)形式缺乏靈活性.針對這些問題，提出優(yōu)化初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)策略的建議，包括合理控制作業(yè)的難度總量和時(shí)間、創(chuàng)新作業(yè)形式、設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐作業(yè)、適當(dāng)減少作業(yè)數(shù)量...

優(yōu)化課堂方法

探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略分析

【摘要】隨著我國教學(xué)體制改革的逐步深化，中學(xué)物理課堂也要把握課程改革的方向，及時(shí)更新教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)思維，提高教學(xué)效率.本文以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為導(dǎo)向，介紹研究式教學(xué)法在初中物理課堂教學(xué)中的意義和作用，并根據(jù)教育...

初中物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的方法研究

【摘要】本文對初中物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的相關(guān)問題進(jìn)行分析，首先給出創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境應(yīng)遵循的基本原則，然后對當(dāng)前初中物理學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境面臨的問題進(jìn)行闡述，最后側(cè)重對有效創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的關(guān)鍵方法進(jìn)行分析，包括“合理用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)思維...

動(dòng)手能力在初中物理教學(xué)中的培養(yǎng)

【摘要】初中物理作為一門重要的學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的物理素養(yǎng)有著密切的關(guān)系.動(dòng)手能力是物理學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，也是學(xué)生能否掌握物理知識的關(guān)鍵.教師應(yīng)借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，采取合作探究和實(shí)驗(yàn)操作等教法，將培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力的任務(wù)貫穿教學(xué)的全程...

分析“三力思想”理念下初中物理探究式教學(xué)模式

【摘要】初中物理探究式教學(xué)模式是基于“三力思想”理念下的一種教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活力、自動(dòng)力和創(chuàng)造力.該教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，通過實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題能力.本文通過對該教學(xué)模式的分析，探討其在初中物理教學(xué)...

教學(xué)思想實(shí)踐

深度學(xué)習(xí)的初中物理課堂活動(dòng)教學(xué)思考

【摘要】初中的物理知識比較淺顯，并且知識內(nèi)容多與生活密切相關(guān)，但是對于剛接觸物理學(xué)科的學(xué)生來說，這些知識內(nèi)容比較零散、瑣碎，甚至相互割裂，很難形成一個(gè)系統(tǒng).同時(shí)，課堂時(shí)間有限，學(xué)生很難在較短的時(shí)間內(nèi)掌握物理知識，并將知識內(nèi)化吸收.深度學(xué)習(xí)作...

深度學(xué)習(xí)視角下初中物理發(fā)現(xiàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐

【摘要】本文以“磁體與磁場”教學(xué)為例，闡述在深度學(xué)習(xí)視角下，物理教師可以采用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，帶領(lǐng)學(xué)生探究物理規(guī)律，并且提出初中物理發(fā)現(xiàn)教學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn).教師努力打造高質(zhì)量的教學(xué)課堂，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)...

初中物理教學(xué)中應(yīng)用類比思想創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

【摘要】《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》在教學(xué)建議中提出，倡導(dǎo)情境化教學(xué)，有目的地創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境幫助學(xué)生建立物理觀念.物理學(xué)的研究對象之間存在著許多相似的物理規(guī)律，抓住特征，在教學(xué)中應(yīng)用類比思想創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，可以使抽象的東西...

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

提高初中生物理核心素養(yǎng)的教學(xué)策略

【摘要】隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革，以學(xué)生發(fā)展為主的教學(xué)觀念已家喻戶曉.而在教學(xué)過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)就顯得尤為重要.物理學(xué)科核心素養(yǎng)是物理教學(xué)育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，也是我國物理課程目標(biāo)的核心指向.因此，在具體的物理教學(xué)實(shí)踐中，教師要知曉并熟練...

初中物理課堂中圖形結(jié)合解題方法及應(yīng)用

【摘要】在初中物理教學(xué)中，解題能力訓(xùn)練對于學(xué)生未來發(fā)展及物理知識運(yùn)用至關(guān)重要，通過解題訓(xùn)練和能力的提升，學(xué)生能夠更好地理解和掌握物理概念和規(guī)律，提高應(yīng)用能力和思維能力.但部分學(xué)生常常在解決問題時(shí)感到困惑，難以理解和分析復(fù)雜的物理現(xiàn)象.為提高...

核心素養(yǎng)下物理概念教學(xué)的實(shí)踐

【摘要】2022年的新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了物理學(xué)科的核心素養(yǎng)，提出教師應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生的科學(xué)能力和品格.概念教學(xué)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，對初中物理教學(xué)的質(zhì)量有著決定性的影響.在展示事物共性和本質(zhì)屬性的概念教學(xué)中，一些教師過于側(cè)重知識的講解，忽視了概念形成的過...

初中物理大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

【摘要】物理科目在初中課程體系中占據(jù)重要位置，其教學(xué)模式應(yīng)依托新課改適當(dāng)改進(jìn)、合理優(yōu)化，不斷創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入物理教學(xué)活動(dòng)中，只有這樣方可達(dá)到理想的教學(xué)效果.為此，廣大教師應(yīng)全面落實(shí)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)理念，將此種教學(xué)有效應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中，...

新課標(biāo)背景下跨學(xué)科融合在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討

【摘要】隨著科技進(jìn)步和教育模式的不斷革新，跨學(xué)科模式在初中物理教學(xué)中愈發(fā)重要.物理作為一門涵蓋廣泛知識和概念的學(xué)科，與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)甚至語文之間都存在密切聯(lián)系.本文在新課標(biāo)背景下，探討跨學(xué)科融合在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用，重點(diǎn)分析...

生活資源在初中物理教學(xué)中的有效運(yùn)用研究

【摘要】近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了全面改革.在生活化教育理念中，教師應(yīng)當(dāng)基于學(xué)科特點(diǎn)，不斷融入生活化教學(xué)資源，拉近生活與教學(xué)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實(shí)際生活中，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展.初中是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵...

初中物理教育中的跨學(xué)科實(shí)踐與科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究

【摘要】本文基于人教版初中物理教材，探討如何通過跨學(xué)科實(shí)踐有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).首先闡述跨學(xué)科實(shí)踐在科學(xué)教育中的重要性，隨后以具體的教學(xué)案例展示如何在物理教學(xué)中融入跨學(xué)科元素，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升和科學(xué)思維的形成.還分析跨學(xué)科實(shí)踐對...

實(shí)驗(yàn)教學(xué)專欄

基于趣味物理實(shí)驗(yàn)的校本課程開發(fā)與實(shí)踐研究

【摘要】校本課程的開發(fā)是提升教師教學(xué)能力的關(guān)鍵因素.本文通過研究，給出基于趣味物理實(shí)驗(yàn)的校本課程設(shè)計(jì)思路，以“會(huì)聽話的小瓶（簡易沉子）”為例，設(shè)計(jì)基于趣味物理實(shí)驗(yàn)的校本課程實(shí)例，旨在探討如何開發(fā)和實(shí)踐一門基于趣味物理實(shí)驗(yàn)的校本課程，以提高學(xué)...

初中物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)生常見錯(cuò)誤及對策

【摘要】物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中占有很重要的地位.學(xué)生在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各種原因，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤.本文總結(jié)了初中物理實(shí)驗(yàn)中幾種常見的錯(cuò)誤，并通過實(shí)例分析其原因，提出相應(yīng)的解決方法. 【關(guān)鍵詞】初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)...

初中物理實(shí)驗(yàn)拓展式教學(xué)的研究

【摘要】測量力大小是初中物理實(shí)驗(yàn)拓展式教學(xué)的重點(diǎn)，也是考試中較為常見的送分題型.本文以例題的形式對初中物理力實(shí)驗(yàn)在解題上的應(yīng)用提供若干思路，以期對實(shí)驗(yàn)拓展式教學(xué)提供一些有意義的參考. 【關(guān)鍵詞】初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；解題技巧 1 引言 初中物...

優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升初中生的物理素養(yǎng)

【摘要】義務(wù)教育物理課程是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)課程，課程理念注重科學(xué)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程、學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識.物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識世界的一種重要活動(dòng)，是進(jìn)行科學(xué)探究的根底.本文旨在探討實(shí)...

初中物理主題探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

【摘要】初中物理主題探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師需要發(fā)揮主導(dǎo)作用，精心選擇實(shí)驗(yàn)主題、理清實(shí)驗(yàn)程序、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)形式、整合實(shí)驗(yàn)材料、反思實(shí)驗(yàn)結(jié)論，與學(xué)生展開深入互動(dòng)，在深度研究和探索過程中建立實(shí)驗(yàn)認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的成長.學(xué)生進(jìn)入探索性實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)...

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究

【摘要】隨著教學(xué)改革的不斷深入，對初中物理教學(xué)的要求也發(fā)生了改變，提高學(xué)生的物理核心素養(yǎng)已經(jīng)成為核心教學(xué)目標(biāo).實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)的重要組成部分，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)...

基于生活實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)初中物理教學(xué)的有效思考

【摘要】在初中物理教學(xué)中，基于生活實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法逐漸受到重視.本文通過深入探討生活實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)生活實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提升和科學(xué)興趣激發(fā)的關(guān)鍵作用.通過實(shí)際案例，闡釋如何巧妙利用生活中的常見物品進(jìn)行有趣而富有實(shí)踐性的物理實(shí)驗(yàn)...

核心素養(yǎng)培養(yǎng)

核心素養(yǎng)下初中物理自制教具在高效課堂中的作用

【摘要】本文通過初中物理核心素養(yǎng)的理論，探討初中物理高效課堂中自制教具的獨(dú)特作用.通過分析核心素養(yǎng)在教學(xué)中的作用，以及自制教具在物理教學(xué)中的應(yīng)用情況，發(fā)現(xiàn)自制教具對提升學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力有顯著的效果，能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中物理生活化教學(xué)的實(shí)踐

【摘要】本文以“摩擦力”為例，論述核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中物理生活化教學(xué)實(shí)踐.對核心素養(yǎng)概念和物理素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行介紹，并探討生活化教學(xué)的理論支持.詳細(xì)闡述“摩擦力”話題的生活化教學(xué)設(shè)計(jì)，包括確定教學(xué)目標(biāo)、選擇和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、選用適宜的教學(xué)方法...

初中物理“精細(xì)化教學(xué)”作業(yè)設(shè)計(jì)策略

【摘要】《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出將學(xué)業(yè)質(zhì)量作為作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù).物理學(xué)科的核心素養(yǎng)有“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”，結(jié)合課標(biāo)要求，物理作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生在完成作業(yè)過程中個(gè)人能力的提升以及在解決...

教育技術(shù)與物理融合

教育信息化背景下利用微課促進(jìn)學(xué)生物理核心素養(yǎng)發(fā)展

【摘要】本文結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)模式，在教學(xué)過程中充分利用微課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需求的關(guān)鍵能力、必備品格和正確價(jià)值觀. 【關(guān)鍵詞】微課...

Excel數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)下的物理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

【摘要】本文首先提出學(xué)情分析工具應(yīng)用的必要性，巧妙利用Excel電子表格作為學(xué)情分析工具，通過Excel電子表格錄入學(xué)情數(shù)據(jù)并進(jìn)行學(xué)情分析.最后，基于分析結(jié)果，指導(dǎo)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施. 【關(guān)鍵詞】Excel表格工具；初中物理；課堂教學(xué) 1 ...

微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及實(shí)踐分析

【摘要】近幾年，信息技術(shù)高度發(fā)展，微課也在教育教學(xué)活動(dòng)中得到了廣泛應(yīng)用，經(jīng)由微課的應(yīng)用，可全面提高教學(xué)成效.微課具有較強(qiáng)的靈活性和針對性，并能迎合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)自主性，達(dá)成教育共享.因此，初中物理教學(xué)應(yīng)合理運(yùn)用微...

科技賦能教育

【摘要】教育技術(shù)為新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施提供了有力的支持和保障，能夠支持與優(yōu)化教學(xué)過程.隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，信息技術(shù)與課程整合已成為當(dāng)今世界教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)，尤其是在當(dāng)前的初中物理課堂之上，巧妙地利用信息技...

數(shù)理論壇

數(shù)學(xué)知識與思想方法在初中物理解題中的應(yīng)用

【摘要】把數(shù)學(xué)知識與思想方法用于初中物理解題中，對學(xué)生更好理解題意、降低解題難度、高效快速準(zhǔn)確解題，以及提高學(xué)生物理解題創(chuàng)新能力具有重要意義.因此，教師要充分認(rèn)識利用數(shù)學(xué)知識與思想方法解題的意義，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的問題，選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)知識與...

數(shù)學(xué)方法在初中物理解題中的應(yīng)用

【摘要】 隨著社會(huì)的發(fā)展，各界人士愈發(fā)關(guān)注教育事業(yè)，并強(qiáng)化了在學(xué)生綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng).初中物理學(xué)科具有較強(qiáng)的邏輯性，注重學(xué)生邏輯思維能力的考查.在具體的解題過程，當(dāng)遇到相對復(fù)雜的問題時(shí)，應(yīng)整合數(shù)學(xué)思維方法，以此增加解題便利性，提升問題解析...