家長·中

2022年03期

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《家長》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國家教育部主管、天津教育委員會主辦的事業(yè)單位。

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讓語文課堂步入自然自由新境界 讓語文課堂步入自然自由新境界，是遵循語文課堂教學規(guī)律、倡導(dǎo)自然而然的重要體現(xiàn)，也是踐行學生主導(dǎo)意識、倡導(dǎo)自由獲得的關(guān)鍵舉措。在核心素養(yǎng)指引下，開展語文課堂教學，應(yīng)豐富語文課堂素材，創(chuàng)新育人模式，通過創(chuàng)設(shè)自由成長的學習氛圍，實現(xiàn)自主學習與自我...

小學生常見的心理問題及干預(yù)對策 小學生心理健康問題引起了廣大教師的關(guān)注，如何預(yù)防學生心理問題的出現(xiàn)，為學生提供正確的心理健康指導(dǎo)，成為小學心理健康教育工作的重心。而小學生心理健康問題呈現(xiàn)的趨勢越發(fā)嚴重，如果不能及時進行有效的解決，學生心理障礙也會逐漸增大。為此，需要教師從...
多重障礙盲生學習信息技術(shù)存在的問題與解決策略 隨著我校近年來招生的面及量進一步擴大，學生的家庭背景與狀況存在的差距也越來越大，導(dǎo)致學生入學水平差異也進一步擴大，每個班級都存在一些多重障礙的盲生。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，它與傳統(tǒng)課程相比有一定自身特點。在實際...
體驗式教學法在初中體育健康課教學中的實踐 體驗式教學指的就是一種突出學生的感受和親身體驗的教學方法。而該教學方法在初中體育與健康課程中的應(yīng)用，對促進學生智力的全面發(fā)展，提升其組織能力，健全其人格發(fā)展，均有著不可忽視的作用。因此，一線教師要加強對這一方法的重視程度，立足實際，想方設(shè)法...
民間體育游戲在幼兒園戶外活動中的運用 戶外活動是幼兒園教育教學中的重要組成部分，其實際開展與組織備受人們的高度關(guān)注與重視。本文立足于幼兒園戶外活動教育實踐，以民間體育游戲的組織與開展為切入點，依次分析與探討了民間體育游戲巧妙引入、運用所具有的突出優(yōu)勢與價值，目的在于讓幼兒真正愛...
小學數(shù)學課堂教學中合作學習的誤區(qū)與解決措施 小學階段的數(shù)學課堂教學中，合作學習是小學生學習、探索數(shù)學知識過程必不可少的重要學習方式之一。在數(shù)學課堂上，教師引導(dǎo)學生積極參與合作學習的情況下，能確保數(shù)學課堂高效性構(gòu)建目標的有效實現(xiàn)，也有利于學生進行深度學習，有效內(nèi)化所學知識。一、小學數(shù)...
新課程背景下小學數(shù)學生活化教學策略 小學數(shù)學教師要想開展生活化教學，首先要引導(dǎo)學生主動思考和回憶自己的生活經(jīng)歷，使他們意識到數(shù)學與生活之間的密切聯(lián)系，讓他們在學習到數(shù)學問題的解題方式和多樣的數(shù)學公式后，能將這些內(nèi)容帶到實際生活中加以應(yīng)用解決，進而保證學生對所學知識的實踐應(yīng)用能...
初中數(shù)學教育與學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 隨著新課改的推行，我國初中教育的教學模式及教學理念都發(fā)生了較大的變化。雖然初中數(shù)學教學得到了極大的優(yōu)化和發(fā)展，但在發(fā)展的過程中仍然存在一定的不足，主要表現(xiàn)在數(shù)學學科的思維模式上。傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學的思維模式是較為固化的，這就導(dǎo)致了在傳統(tǒng)的初...
問題驅(qū)動教學法在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用 在當下時代背景下，傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不再適用，需要引入新的教學方法，以便滿足學生對教學的要求。因此，當進行高中數(shù)學教學時需要考慮學生自身情況，與教學內(nèi)容構(gòu)建起聯(lián)系，而問題驅(qū)動教學法的應(yīng)用則能夠獲得較為良好的效果?；诖?，本文就針對問題驅(qū)動教學...
生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用 數(shù)學是思維的工具，也是現(xiàn)代文化的重要組成部分。從數(shù)學教學的角度來看，教師需要帶領(lǐng)學生對數(shù)學進行全面全新的認識。生活中蘊涵著大量的教育成分，可以通過生活中的內(nèi)容，對學生進行教育。在實際生活中，蘊涵了很多理論教育知識，這些往往都是通過生活來體現(xiàn)...
初中數(shù)學課堂中趣味教學法的應(yīng)用 趣味教學法的提出與應(yīng)用，為寓教于樂教學理念的落實提供了有效途徑。在這一教學方式的影響下，學生學習數(shù)學知識的積極性有了明顯提升，利于促進對學生自主學習意識的培養(yǎng)，使學生能真正感受到數(shù)學學習的樂趣。本文分析了趣味教學法的內(nèi)涵與意義，對初中數(shù)學課...

幼兒教師與家長有效溝通的策略 無論是在提升幼兒教育的實效方面，還是在促進幼兒的全面發(fā)展方面，家園共育都有著至關(guān)重要的作用。幼兒教師與幼兒家長之間的有效溝通，是決定家園共育實效性的關(guān)鍵因素。正因如此，幼兒教師要想方設(shè)法促成自身與家長之間的有效溝通。因“事”溝通，能讓溝通更...
教書育人潤物無聲 小學語文教學不能停留在只是讓學生獲得文化知識的層面上，還應(yīng)提升對德育的重視程度。全面發(fā)展的小學生才符合當前社會對人才的需求，也才能使小學生在以后的人生中獲得持續(xù)的發(fā)展。小學生年齡較小，思想不成熟，教師的引導(dǎo)對他們的成長有著重要的作用。當發(fā)現(xiàn)...
教育即喚醒 教育是立國之本、強國之基，在立德樹人的背景下，德育是教育的先導(dǎo)，為學生綜合素質(zhì)的形成和全面發(fā)展起到奠基作用。小學德育，是提高全民族思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育，能有效地培養(yǎng)學生的道德觀念、思想認識、綜合素養(yǎng)，是培養(yǎng)合格公民的出發(fā)點。因此，做好小...
初中英語課堂教學滲透德育方法初探 通過素質(zhì)教育不僅能培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，還能使學生的各項能力得到提高。對于本文中提到的英語課程而言，英語不僅是一門學科，還是一門語言，是一種信息傳遞的方式，所以說學生在學習英語的過程中還會產(chǎn)生許多信息。而通過在初中英語教學過程中滲透德育，不僅...
家校合作在高中德育中的應(yīng)用 為提升高中德育的效果，本文對家校合作在高中德育中的應(yīng)用展開研究，闡述了家校合作在高中德育中的意義，列舉了家校合作高中德育的實施策略，得出結(jié)論：家校合作教育形式，在高中德育中具有重要的實踐意義，應(yīng)得到教師的重視。希望本文能為廣大教學工作者提供...
模型思想在初中幾何教學中的應(yīng)用 模型思想能夠把復(fù)雜且抽象的幾何知識轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵吻倚蜗蟮臄?shù)字信息，降低學生的理解難度并提高知識運用能力。本文就模型思想在初中數(shù)學幾何教學中的應(yīng)用進行論述。初中生的邏輯思維能力正處于發(fā)展階段，針對抽象知識，只有采用更為有效的方法才能提升他們的學習...
小學語文激情課堂教學中的語言藝術(shù) 緊跟時代發(fā)展，積極依勢而上，往往會取得意想不到的效果，做事如此，教學更是如此，教學理念、教學模式、教學方法都是影響教學效果的主要因素。當下，語文教學已經(jīng)全面改革，致力于構(gòu)建更加多樣化、豐富性的課堂。教師應(yīng)該有所為，關(guān)注語言運用的藝術(shù)性、巧妙...
小學語文教學運用拓展閱讀提升學生素養(yǎng) 閱讀作為語文教學中至關(guān)重要的一部分，它是學生獲取知識的重要渠道。有效的拓展閱讀不僅可以豐富學生的知識，提升學生人文素養(yǎng)，而且可以完善學生的語言和情感認知。本文主要針對小學語文教學運用拓展閱讀提升學生素養(yǎng)的策略進行探究，希望能為小學語文教學提...
利用情境嵌入提高小學生口語交際能力 口語交際在現(xiàn)代社會生活中具有舉足輕重的作用。良好的口語交際能力是現(xiàn)代人才的必備素質(zhì)之一。學校要培養(yǎng)學生具有日?？谡Z交際的基本能力，學會傾聽、表達與交流，初步學會運用口頭語言文明地進行人際溝通交流和社會交往。小學階段是兒童語言發(fā)展訓(xùn)練的黃金階...
小學低年級家校共同體運作改進策略 家校共同體在小學低年級學生培育中發(fā)揮著十分重要的作用，一直都是小學重點建設(shè)與完善的任務(wù)，且在新課程改革背景下家校共同體的建設(shè)與運作更加重要，必須積極落實好小學低年級家校共同體運作改進工作?；诖耍疚膹亩鄠€方面分析論述了小學低年級家校共同體...

信息技術(shù)與小學語文課程整合的再思考 信息技術(shù)目前對我國各個領(lǐng)域事業(yè)改革有重要影響力，教育領(lǐng)域也不例外。因此，學校應(yīng)與時俱進，將教育事業(yè)與信息技術(shù)進行整合，完成教育的改革與優(yōu)化任務(wù)。小學語文課程現(xiàn)階段的教學中還存在信息技術(shù)方面的一些問題，亟待通過分析與思考探尋可行路徑，促進二者...
新高考“讀后續(xù)寫”英語教學思考 隨著新高考英語改革的全面發(fā)展，一種全新的寫作模式——“讀后續(xù)寫”應(yīng)運而生。英語寫作由傳統(tǒng)的命題作文發(fā)展為“讀后續(xù)寫”模式。這種模式有利于閱讀與寫作的完美結(jié)合，將閱讀輸入和續(xù)寫輸出融為一體，將以寫促讀、以讀融寫、讀寫結(jié)合、寫作一體貫徹統(tǒng)一，同...
小學數(shù)學教學要重視對學生計算能力的培養(yǎng) 計算能力對數(shù)學學習來說是非常重要的，數(shù)學教師應(yīng)該充分意識到，提高學生的計算能力，是提高學生數(shù)學成績的前提，并且應(yīng)該為提高學生的計算能力做出努力。而如何提高學生的計算能力是教育工作者共同面臨的問題，并且要積極應(yīng)對這一問題，為提高學生的數(shù)學成績...
幼兒園課程游戲化的組織策略及實踐 在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提到：幼兒教師要全方位考慮幼兒的身心規(guī)律和認知水平，寓教育于生活、活動以及游戲中。這就充分說明了幼兒園課程游戲化實施的重要性和必要性。但就現(xiàn)階段教學情況來看，可以發(fā)現(xiàn)一個極為普遍的現(xiàn)象，即部分教師不是忽...
中小學信息技術(shù)課堂教學的優(yōu)化創(chuàng)新 隨著新課改在我國中小學教學活動中的貫徹落實，教師以及學生對信息技術(shù)課堂教學內(nèi)容以及質(zhì)量的重視程度都越來越高。但信息技術(shù)教學活動開展受到很多因素的影響，如教學設(shè)備、教師資源、考核方法、教學理念等，需要教師及時轉(zhuǎn)變教學理念，創(chuàng)新教學模式。信息技...
幼兒園課程游戲化和五大領(lǐng)域有機結(jié)合的策略 在教學改革不斷深入的今天，幼兒教育更加注重教學與幼兒游戲的結(jié)合，尤其是幼兒學習的五大領(lǐng)域，將其與幼兒游戲相結(jié)合，不僅可以有效激發(fā)幼兒的學習興趣，還可以實現(xiàn)幼兒學中玩、玩中學，有利于幼兒健康、快樂成長與發(fā)展。因此，幼兒教師應(yīng)該結(jié)合幼兒的實際情...
民俗文化園本特色課程構(gòu)建的行與思 2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，第一次以中央文件形式專題闡述中華優(yōu)秀傳承發(fā)展工作，可見優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展對延續(xù)中華文脈、增強國家軟實力等方面的重要意義。民俗文化源于人類世...
多元傾聽共同建構(gòu) 馬賽克方法建立在一種積極的、全納的兒童觀基礎(chǔ)上，就像由不同顏色的小方塊組成的馬賽克圖案一樣，這一研究工具構(gòu)成了一個大型的馬賽克。馬賽克方法是一種融合了多元方法、多重聲音的探究方法，它將不同的視角結(jié)合在一起，幫助幼兒構(gòu)建一幅關(guān)于兒童世界愿景的...
分層教學模式在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用 隨著新課程改革工作的穩(wěn)步推進，分層教學理念被提出并得到重視，傳統(tǒng)“大班制”“一言堂”課堂模式不再被提倡，尊重學生差異并按照不同層次學生需要組織教學已然成為小學數(shù)學教學新選擇。但是由于尚不了解分層教學對小學生數(shù)學學習的積極作用以及具體指導(dǎo)方法...
初中語文教學中應(yīng)用多元化教學的方法 隨著教學改革逐步深入，初中語文教學也有重大改變，而立足于多元化教學方法開展語文教學，要求利用信息技術(shù)，并通過多樣化方式實施課堂講解。初中語文學習主要是為高中階段學習的順利過渡，所以此時激發(fā)學生興趣，強化其思維能力十分重要，而教師通過靈活運用...
初中生物教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 如今的教育并不只看重學生的成績，更重要的是幫助學生在學習過程中可以獲得綜合能力的全面提升。核心素養(yǎng)對學生而言是一種各個時期都會受用的必備品格和關(guān)鍵能力，因此在教學過程中，教師要通過靈活地使用教學方法，幫助學生不斷提升自身核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)...

學科核心素養(yǎng)融入高中物理實驗教學的策略 在高中的物理實驗教學過程中，教師應(yīng)該基于核心素養(yǎng)的理念展開教育教學，要引導(dǎo)學生有針對性地展開實驗探究，在實驗中形成更為具體的物理科學觀念，形成以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的各項物理思維，實現(xiàn)他們綜合效能的增強。本文基于此點，對學科核心素養(yǎng)融入高中物理實...

數(shù)字化背景下初中生物個人學習空間設(shè)計策略 近年來，數(shù)字化教學模式有力地推動了線上教育教學的成熟和日常教育教學的提升。但是在實際教育教學和相關(guān)測試的過程中發(fā)現(xiàn)，學生的線上學習效果不夠理想，教育教學的深度和延伸也不盡如人意。對此，初中生物學教師必須在教育教學中強化初中學生在線學習的空間...
利用思維導(dǎo)圖解決小學數(shù)學問題 數(shù)學問題的解決主要考驗的是學生的思維能力，為了能在小學數(shù)學解題教學中培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生的解題效率。教師可以發(fā)揮思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢，引導(dǎo)學生對數(shù)學知識進行系統(tǒng)性的認知和理解，豐富學生的解題思路，讓學生的思維得到有效拓展和提升。本文主要探...
核心素養(yǎng)背景下小學三年級語文單元閱讀教學 在小學語文教學中，閱讀能提升學生的語文學習能力，因此教師要借助閱讀教學創(chuàng)新語文課堂，依托核心素養(yǎng)教學理念的支撐和幫助，為學生提供有效的課堂教學輔導(dǎo)，且能融合單元閱讀教學方法的應(yīng)用，改變學生的學習態(tài)度和學習習慣，為學生的學習素養(yǎng)提升和學習能力...
核心素養(yǎng)下的小學信息技術(shù)學科教學 基于新時代教育改革背景，在核心素養(yǎng)理念的推動下，小學信息技術(shù)學科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)必須注重小學生信息意識的提升，使學生能準確分辨有價值的信息，也要掌握計算意識，提高小學生的信息技術(shù)實踐能力，并且鍛煉小學生的創(chuàng)新思維，對小學生未來發(fā)展起到推動作用...
基于生活視角開展小學科學教學活動 實踐證明，科學源自生活，生活中也蘊涵科學道理。在小學科學教學中要以生活中的科學為邏輯起點，從學生的認知特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生從生活中體驗，從體驗中理解，才能獲得更好的科學學習效果。為此，本人理論聯(lián)系實際，結(jié)合自身多年來的小學科學教育實踐...
小學信息技術(shù)教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 小學信息技術(shù)作為一門基礎(chǔ)的、工具性的、實踐性的學科，涉及的許多知識、內(nèi)容和技能都與現(xiàn)實生活密切相關(guān)。此外，當今社會已經(jīng)進入了一個技術(shù)變革、信息繁榮、知識爆炸的新時代。以小學信息技術(shù)教學為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力具有很強的必要性和可行性。一、...
家庭教育在小學語文教學中的實踐 小學語文的學習是非常重要的，它的目的不僅是教會學生一些語文知識，還要幫助學生提升自身的素養(yǎng)，為樹立正確的價值觀奠定基礎(chǔ)，但是，語文學習只在學校里學習是不夠的，語文課堂雖然是提供給學生語文學習的主要途徑，但并不能全面讓學生掌握語文學習的所有內(nèi)...
小學語文閱讀教學中語感培養(yǎng)策略 在當前的語文教育下，學生的語文閱讀語感也是在慢慢提升的，而通過使用高效語文閱讀教學的方法，可以讓學生提升文化知識，又能培養(yǎng)學生的語文閱讀語感，對學生的綜合素質(zhì)來說效果是比較好的。本文就以在小學的語文學習中開展閱讀教學為切入點，研究如何探索高...
基于陶行知創(chuàng)造思想開展幼兒剪紙活動 陶行知是我國非常有名的教育家，提出了一系列經(jīng)典的教育理論。其中，陶行知的創(chuàng)造思想提倡教育要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，使幼兒掌握知識與技能。剪紙活動是幼兒園的基本活動之一，旨在鍛煉幼兒的動手能力和審美能力。用陶行知的創(chuàng)造思想指導(dǎo)幼兒剪紙活動，有著深遠...
從節(jié)氣課程中培育實踐素養(yǎng) 2016年11月30日，“二十四節(jié)氣”申遺成功，印證了中國古老文化得到世界的認同和肯定?！岸墓?jié)氣”體現(xiàn)了人與自然和諧共處的關(guān)系，是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動、彰顯勞動人民創(chuàng)造力的優(yōu)秀民族文化。教師要弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從“二十四節(jié)氣”文化中挖掘?qū)氋F...
圖式理論在高中英語教學中的應(yīng)用 對圖式理論在英語教學中的應(yīng)用，教師首先要明確圖式理論的內(nèi)涵和特點，并且結(jié)合具體的教學內(nèi)容將其應(yīng)用于英語教學的各個方面。圖式理論指的是將英語知識點以合理的組成方式構(gòu)建成一幅圖形，將這個具有強烈思維邏輯的圖形滲透在學生的腦海中，讓學生在頭腦中能...
幼兒歌舞劇創(chuàng)作現(xiàn)狀及可行性策略 幼兒歌舞劇以音樂和舞蹈為主要藝術(shù)表演手段，是一種融合戲劇、文學、表演、舞臺美術(shù)等多種藝術(shù)，展現(xiàn)戲劇性內(nèi)容的綜合性舞臺表演。筆者隨課題組成員下園指導(dǎo)幼兒園教師開展幼兒歌舞劇創(chuàng)作及表演活動，以個人經(jīng)驗與調(diào)查情況為基礎(chǔ)，在本文中分析與研究幼兒歌舞...
體驗式教學在音樂教學中的應(yīng)用策略 體驗式教學注重的是學生對知識的體驗，通過感官和情感的體會、產(chǎn)生特殊的情感意識，這種方法和傳統(tǒng)的音樂教學有著本質(zhì)的不同。傳統(tǒng)教學上，一般是教師對教材進行說明，在教師的帶領(lǐng)下學習唱歌，認為只要是學生學會了某一首歌，就完成了教學任務(wù)。體驗式教學讓...
打開多元文化精神之窗，挖掘小學美術(shù)教學的深度 在小學美術(shù)教學中融入多元文化教學，能創(chuàng)設(shè)更多的多元文化的教學環(huán)境和教學背景，使學生們能更加廣泛認識美術(shù)，從而達到美育的效果。隨著素質(zhì)教育的改革，多元文化的滲透能將美術(shù)最大的功能和價值發(fā)揮出來，使其變得更加富有生命力和創(chuàng)造力，也是當今美術(shù)教學...
運用多媒體優(yōu)化音樂課堂教學的實踐 目前國家對教育的指導(dǎo)方針發(fā)生了改變，由最初的應(yīng)試教育，逐步發(fā)展成以提升學生素質(zhì)為目標的教育理念。多媒體也在逐步融入音樂課堂，將會打破傳統(tǒng)教學理念并且引領(lǐng)人們步入新的信息時代，能更迅速地獲取信息。多媒體通過播放栩栩如生的畫面，增添了趣味性，能...

小學高段習作教學現(xiàn)狀及策略 習作是展現(xiàn)小學生語文學習綜合能力的關(guān)鍵，習作質(zhì)量的高低直接關(guān)系到小學生語文學習質(zhì)量的高低;以往教學中學生的習作往往缺少對生活的感悟，素材積累方面也存在不同的問題，寫作過程中情感的抒發(fā)能力也相對較差，導(dǎo)致學生寫作的綜合質(zhì)量普遍偏低。新課程標準...
網(wǎng)絡(luò)資源視域下的小學語文寫作教學 隨著科技水平的進步與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源被廣泛應(yīng)用于小學語文寫作教學中，在提高教學質(zhì)量的同時有利于培養(yǎng)小學生寫作能力。傳統(tǒng)教學模式要從內(nèi)容和方式上進行轉(zhuǎn)變，以拓展學生思維為主，提升寫作效率。在小學語文教學中寫作教學占有非常重要的位置，對語文教學有...
運用課文資源培養(yǎng)低年級學生寫話能力 低年級寫話的訓(xùn)練是小學習作學習的起步階段，對中高年級習作學習有著非常重要的作用。小學語文課文是學習語言的最好范例，所以就需要低年級教師能運用好課文資源，在閱讀教學中把說與寫融合在一起，指導(dǎo)學生隨文寫話、看插圖寫話，創(chuàng)設(shè)一定的情景，有效地培養(yǎng)...
小學語文閱讀教學讀寫結(jié)合教學模式的應(yīng)用 閱讀是語文課程教學的重中之重，閱讀與寫作密切相連，但是，目前在小學語文課程教學中，學生的閱讀能力不足導(dǎo)致語文寫作不佳的問題十分突出。針對此種現(xiàn)象，教師有必要結(jié)合閱讀教學要求引入讀寫結(jié)合模式。在小學語文教學中，將讀寫有機結(jié)合到一起，有助于提高...

小學語文閱讀預(yù)測策略教學初探 素質(zhì)教育背景下的各個階段、各個學科的教學方法和教學目標都發(fā)生了一些變化，對學生在學習過程中的地位和角色也進行了翻天覆地的調(diào)整。隨著新高考政策的深化實施，“大語文”時代已經(jīng)在萬眾矚目中到來了。小學語文在學生整體的語文學習生涯中起到了非常關(guān)鍵的...
部編版教材中紅色文化課文的教學策略 部編版教材中有多篇紅色課文，小學教師需要借此落實革命傳統(tǒng)文化教育，傳播紅色文化。因此，教師要采取多種教學策略，挖掘部編教材紅色課文，組織學生積極學習紅色課文知識，不斷參加紅色歷史實踐活動，讓紅色課文教學更生動。在我國歷史發(fā)展進步的洪流中，...
談家校合作模式下小學數(shù)學教學策略 學校不是學生學習的唯一地方，家庭環(huán)境下家長對學生的教育，同樣十分重要。因為家庭教育和學校教育，本就是一個統(tǒng)一整體。學校的教育離不開學校老師的指導(dǎo)，更離不開家長的支持、家庭的教育。因此，家庭教育和學校教育，是一種相輔相成的關(guān)系。只有家庭教育和...
關(guān)于小學語文教學與信息技術(shù)融合的策略 根據(jù)實踐調(diào)查表明，信息技術(shù)對教育教學趨勢的良性發(fā)展帶來了積極影響，該資源在教育界中的教學價值也已經(jīng)得到了廣大教師的充分肯定。因此，小學語文教師要用行動分析學科教學與信息技術(shù)融合的有效策略，為學生學習語文知識與技能創(chuàng)建有活力的課堂，從而提升小...
小學勞動教育的價值定位與實踐路徑 現(xiàn)階段，大部分小學在培養(yǎng)學生時都將教育重點放在知識層面上，而忽視了學生其他方面的培養(yǎng)，這種情況對學生的發(fā)展是極為不利的。社會對人才的需求標準變得愈加嚴格，不再以知識型人才作為需求目標，而是將全面發(fā)展的復(fù)合型人才作為人才招納的目標。學生的培養(yǎng)...
幼兒園實施勞動教育的現(xiàn)狀及策略 幼兒園勞動教育，不但要引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，還要落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)幼兒正確的勞動觀點與態(tài)度，使其能熱愛勞動，養(yǎng)成愛勞動的良好習慣。幼兒園開展勞動教育，可以提高幼兒的動手能力、生活自理能力，還可以促進幼兒身體與心理健康發(fā)展，促進...
核心素養(yǎng)下的小學語文語用訓(xùn)練點分析 核心素養(yǎng)視域下，小學語文教學應(yīng)該以培養(yǎng)學生語用能力為目的，優(yōu)化基本的教學方向，通過基礎(chǔ)知識的滲透，全面提升學生的語用能力。語文作為一門語言性學科，最終要回歸于實踐中，而實踐的形式為寫作和表達，教學以應(yīng)用為根本，才能提升語文課堂效果，提升學生...
初中化學課堂教學策略的優(yōu)化 在素質(zhì)教育理念不斷推行下，對初中教育教學工作也提出了新的任務(wù)與要求。對初中化學來說，其作為學生學習系統(tǒng)性化學知識的重要基礎(chǔ)階段，在實際授課中，教師應(yīng)全面整合各類資源，積極嘗試更新穎的教學方法，為學生提供有效的教學指導(dǎo)。這樣既有助于學生各方面...
新時代小學勞動教育問題及策略研究 時代的發(fā)展和進步促使我國教育不斷進行改革和創(chuàng)新，勞動教育問題作為新時代教育的主要內(nèi)容引起了廣大教師的思考和重視。小學一線教育工作者對當前正在開展的勞動教育也在進行思考和探討。開展勞動教育不僅能提高小學生的身體素質(zhì)，還能促進小學生全面發(fā)展以及...
初中生物教學中生命教育的滲透 隨著時代的發(fā)展、進步，人們開始深入探究和分析生命的意義和價值，生命教育也在逐步發(fā)展和改革的過程中，融入不同學科的教學中。生物學科中講述的就是一些生物繁殖、生命相關(guān)的知識，生命教育的滲透可讓學生形成良好的生命觀，使其熱愛生命、尊重生命。初中...
積微成著，養(yǎng)正行遠 我國著名的教育家陳鶴琴先生曾說過：“人類的動作十分之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，習慣養(yǎng)得好，終身受其福，習慣養(yǎng)得不好，則終身受其累?！逼洳粌H闡明了養(yǎng)成教育對幼兒成長的重要意義和價值，還與現(xiàn)階段的幼兒教育改革發(fā)展理念十分契合...