生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

數(shù)學(xué)是思維的工具，也是現(xiàn)代文化的重要組成部分。從數(shù)學(xué)教學(xué)的角度來(lái)看，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行全面全新的認(rèn)識(shí)。生活中蘊(yùn)涵著大量的教育成分，可以通過(guò)生活中的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在實(shí)際生活中，蘊(yùn)涵了很多理論教育知識(shí)，這些往往都是通過(guò)生活來(lái)體現(xiàn)的。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，需要學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維思考問(wèn)題，并且能夠運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題，那么如何才能創(chuàng)設(shè)高效數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就需要教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)纳钋榫?，?duì)學(xué)生展開(kāi)生活化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。（剩余5025字）