多層級治理框架下的粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育合作體系探究

為加強粵港澳大灣區(qū)的職業(yè)教育合作，需要對相應(yīng)地區(qū)的實際狀況進行分析。在分析粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育存在院校層次不合理、專業(yè)設(shè)置種類不足、缺乏對職業(yè)教育生態(tài)定位和合作深度不夠等不足的基礎(chǔ)上，提出建立協(xié)作機制、推進體制的改革與創(chuàng)新、堅持資源的共享、加強宣傳工作、營造良好的氛圍、建立試點基地等建議。

1 引言

隨著國家相關(guān)政策的發(fā)布，粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展與建設(shè)受到了國家的高度重視，從國家的角度來說，大灣區(qū)的建設(shè)與發(fā)展問題能夠推動“一國兩制”的良好發(fā)展，有利于實現(xiàn)在新時代中的全面開放，從地方的角度來說，大灣區(qū)的發(fā)展需要抓住機遇，將自身建設(shè)成為極具活力，敢于創(chuàng)新和競爭力強勁的城市，這也是大灣區(qū)發(fā)展所要實現(xiàn)的一個目標，想要實現(xiàn)這個目標，需要依靠國際化的教育體系。（剩余6246字）