幼兒園語(yǔ)言教育中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒要有自我表達(dá)的能力，要能從自身的經(jīng)驗(yàn)以及外界環(huán)境中觀察、發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)并用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的看法。但當(dāng)前許多幼兒園存在著重視“教給孩子知識(shí)”的情況，而忽視了孩子們的“表達(dá)”，使孩子在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了語(yǔ)言應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象。因此在幼兒園語(yǔ)言教育中，教師應(yīng)以兒童為本，關(guān)注兒童思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面的發(fā)展，從生活中尋找各種素材幫助幼兒開(kāi)發(fā)大腦對(duì)知識(shí)的記憶與表達(dá)方式，并最終將這些記憶與表達(dá)方式運(yùn)用于自己學(xué)習(xí)、生活中。（剩余4834字）