單元結構化教學助力小學數(shù)學高效課堂建構

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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）針對“學生學習什么樣的數(shù)學知識”“學生如何學習數(shù)學知識”“學生如何發(fā)展數(shù)學能力、數(shù)學思維”等問題做出回答——單元結構化教學。所謂的單元結構化教學是以教材內容為基礎，以整體視角為指導，打破單元界限，確定單元知識結構，設計單元教學目標，理清單元教學重難點、創(chuàng)設單元整體活動，實施單元教學評價，借此使學生們充分發(fā)揮主觀能動性，多樣方式探究知識及其聯(lián)系，建構整體認知，順其自然地發(fā)展數(shù)學能力和思維的教學活動。（剩余3302字）