雙減背景下初中歷史單元作業(yè)設(shè)計(jì)

“減負(fù)提質(zhì)”是雙減背景下教師的教學(xué)改革目標(biāo)，而對(duì)于初中歷史學(xué)科來說，此舉對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，可以打下堅(jiān)實(shí)的歷史基礎(chǔ)。作業(yè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與知識(shí)應(yīng)用之間的橋梁，能夠在雙減政策背景下促進(jìn)初中歷史作業(yè)的優(yōu)化，提高作業(yè)的質(zhì)量，讓學(xué)生享受到作業(yè)完成的過程是教師現(xiàn)階段工作的一大重點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)。隨著我國(guó)雙減政策的出臺(tái)，部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為不再給學(xué)生布置任何形式的作業(yè)即為減負(fù)，希冀以此來減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，但是這樣斷章取義的方式造成學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)的懈怠，也不利于掌握課堂內(nèi)所學(xué)知識(shí)。（剩余4823字）