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談小學語文閱讀與寫作教學的有效整合策略

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摘 要：本文旨在探討小學語文閱讀與寫作教學的有效整合策略。首先介紹了小學語文閱讀與寫作教學的理論基礎(chǔ)，包括閱讀教學理論和寫作教學理論；接著分析了閱讀對寫作的促進作用和寫作對閱讀的提升作用，強調(diào)了兩者之間的互動關(guān)系；隨后提出了教學策略與方法，包括整合性課程設(shè)計、閱讀與寫作的互動實踐以及教師角色與指導策略；最后，以小學語文課文《北京的春節(jié)》和《臘八粥》為例，展示了整合性閱讀與寫作課堂的實施和閱讀與寫作活動的課外拓展，分析了學生的表現(xiàn)與反饋。（剩余5112字）

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