淺議高中語(yǔ)文教學(xué)中比較閱讀的實(shí)踐思路

摘 要：高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)難度將會(huì)不斷提升，結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題和遇到的學(xué)習(xí)困難，教師也需要從學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)更適合學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。以比較閱讀為基礎(chǔ)，教師既能鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力、認(rèn)知能力，也能提升閱讀的教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師也能以比較閱讀為核心，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠掌握閱讀鑒賞的方法。（剩余5271字）