低年級朗讀存在的問題與解決策略

語文新課標(biāo)對低年級朗讀提出的要求是：“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！钡珜W(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中，普遍存在拖腔唱讀、讀破長句、停頓不當(dāng)?shù)葐栴}。這就需要教師在發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)尋找原因，提出解決問題的方法并落實(shí)到位，進(jìn)而達(dá)成朗讀目標(biāo)。

一、范讀與自由讀，解決拖腔唱讀的問題

低年級學(xué)生朗讀課文時(shí)，拖腔表現(xiàn)在每個(gè)句子的尾音拖長讀，唱讀表現(xiàn)在詞與詞之間像唱歌一樣連著讀。（剩余1681字）