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新課標在“課程理念”中提出“關注個體差異和不同的學習需求,鼓勵自主閱讀、自由表達”??梢?,在小學語文教學中,個性化閱讀不僅具有十分重要的地位,而且指向?qū)W生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。在教學中,有的教師主要依賴教材,缺乏明確具體的教學目標,導致個性化閱讀流于形式。因此,在教學實踐中,教師要積極探索開展個性化閱讀教學的多樣化策略,促進學生自主閱讀能力和水平高質(zhì)量發(fā)展。(剩余2063字)
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小學生個性化閱讀策略的教學探索
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