提高小學(xué)生言語品質(zhì)的有效策略

言語品質(zhì)是語文核心素養(yǎng)中的核心品質(zhì)，也是語文教學(xué)有效性評價的重要依據(jù)。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師需要緊扣涉及言語品質(zhì)發(fā)展的思維、情感、內(nèi)涵、審美等因素，通過開展聽、說、讀、寫、思等語言實踐活動，重視在人文性與工具性統(tǒng)一中實現(xiàn)言語品質(zhì)提高的目標(biāo)。

一、抓住言語品質(zhì)特征培養(yǎng)

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師習(xí)慣于抓住文本中有特色的語言表達開展訓(xùn)練活動，忽略了更多看似平常的語言表達的學(xué)習(xí)。（剩余2557字）