低年級高階思維能力訓(xùn)練的“階梯”

——統(tǒng)編教材語文一下大單元“習(xí)慣”童話寓言教學(xué)探微

摘要：統(tǒng)編語文教材一下第七單元的教學(xué)要求既有對初級知識的檢測，也有對高階智力思維能力的考查，但許多教師的教學(xué)模式往往是照本宣科式的。筆者認(rèn)為應(yīng)該依據(jù)布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域的六個(gè)教育目標(biāo)，對本大單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，實(shí)施“六個(gè)梯度”教學(xué)，構(gòu)建高階思維能力訓(xùn)練的“階梯”，讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能拾級而上，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（剩余3543字）