基于素養(yǎng)目標導(dǎo)向 優(yōu)化散文閱讀教學(xué)

——以《荷塘月色》一課教學(xué)為例

摘要：隨著高中語文新課程改革的深入，散文閱讀教學(xué)日益受到關(guān)注。本文以《荷塘月色》一課教學(xué)為例，探討在素養(yǎng)目標導(dǎo)向下，通過課前優(yōu)化導(dǎo)讀、課中分層閱讀及課后仿寫訓(xùn)練等策略，構(gòu)建高效的高中散文閱讀教學(xué)體系，以此促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中散文教學(xué)；素養(yǎng)目標；課前導(dǎo)讀；分層閱讀；仿寫訓(xùn)練

在當前教育改革大背景下，高中散文教學(xué)正逐步向素養(yǎng)目標導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，旨在通過經(jīng)典文本的深度解讀與多元實踐，全面提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余2301字）