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激發(fā)高中生文言文學習興趣的策略

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摘要：高中語文教材選取的文言文篇幅較長，內(nèi)涵較深，教學難度也就較大。在文言文學習過程中，學生不僅要了解其字面含義，還要把握其深層內(nèi)涵，才能夠形成對文言文的藝術(shù)審美。在實際教學中，教師可以以學生為主體，基于文言文內(nèi)涵、借助創(chuàng)新化教學、運用情境化手段、實施課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)學生學習興趣，推動學生展開高效學習。（剩余2380字）

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