多元化教學(xué)促進(jìn)“模式識別”課程教學(xué)改革的探討

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摘要：本文旨在探討如何深化“模式識別”課程的教學(xué)改革。作者針對如何引入多元化教學(xué)、如何結(jié)合理論與實踐、如何引導(dǎo)學(xué)生有效做好課前預(yù)習(xí)三方面進(jìn)行剖析，提出了一系列創(chuàng)新性的改革措施，以提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握知識和技能，為其未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：模式識別；教學(xué)改革；教學(xué)體系；多元化教學(xué)；課前預(yù)習(xí)

中圖分類號：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）22-0000-04

引言

近年來，隨著人工智能的快速發(fā)展，社會各行各業(yè)對人工智能技術(shù)和人才的需求不斷增長，2017年7月8日，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》的通知，明確規(guī)定人工智能的三步走措施，將人工智能發(fā)展提升到國家戰(zhàn)略層面。（剩余5129字）