“科”與“技”并重理念下“過程與控制”模塊教學初探

——以《控制系統(tǒng)中的反饋》一課為例

打開文本圖片集

摘要：本文以信息科技第三學段“過程與控制”模塊中的《控制系統(tǒng)中的反饋》一課為例，從生活中的實踐應用出發(fā)展開探索，幫助學生理解科學原理，為提升學生知識遷移能力和學科思維水平提供可借鑒的思路。

關鍵詞：信息科技；反饋；科學原理；實踐應用

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）22-0000-04

《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）的頒布實施，為信息科技學科教學提供了科學指導，改變了以往信息技術課程重操作技能輕科學原理的課堂教學，強調了“科”與“技”并重的學科教學。（剩余4401字）