Processing在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

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摘要：信息技術(shù)教學(xué)注重對(duì)學(xué)生計(jì)算思維等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，Processing具有開源簡(jiǎn)潔、可視化反饋和應(yīng)用廣泛等特點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)編程工具的局限性，為高中信息技術(shù)教學(xué)提供了新的思路。本文根據(jù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提出了Processing項(xiàng)目教學(xué)策略，該策略以學(xué)生探究活動(dòng)為中心，包含情境創(chuàng)設(shè)、項(xiàng)目分析、任務(wù)探究、反思優(yōu)化和總結(jié)拓展五個(gè)環(huán)節(jié)。（剩余4257字）