素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)信息科技表現(xiàn)性評價設(shè)計

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摘要：本文立足素養(yǎng)導(dǎo)向，探索以“素養(yǎng)立意”為核心、以“真實情境”為介質(zhì)、以“問題解決”為呈現(xiàn)方式、以“數(shù)據(jù)分析”為反饋依據(jù)的表現(xiàn)性評價設(shè)計，旨在實現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)表現(xiàn)與核心素養(yǎng)要求的真實映射，為小學(xué)信息科技教育評價提供新路徑，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)落地。

關(guān)鍵詞：表現(xiàn)性評價；素養(yǎng)立意；真實情境；問題解決

中圖分類號：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）21-0000-03

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出：“信息科技學(xué)科應(yīng)強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的多元評價。（剩余3348字）