以學(xué)習(xí)共同體為橋梁，探索信息學(xué)競(jìng)賽中差異教學(xué)的實(shí)施途徑

摘要：學(xué)習(xí)共同體為學(xué)生的交流及相互促進(jìn)提供了強(qiáng)有力的支持，能夠高效應(yīng)對(duì)學(xué)生層次多樣、師資力量相對(duì)薄弱以及教學(xué)內(nèi)容難度大等挑戰(zhàn)，為信息學(xué)競(jìng)賽中差異教學(xué)的實(shí)施提供了有效途徑。本文旨在探討信息學(xué)競(jìng)賽中如何利用學(xué)習(xí)共同體實(shí)現(xiàn)差異教學(xué)，如基于學(xué)習(xí)共同體設(shè)置不同層級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)等，以期拋磚引玉，為廣大教師提供經(jīng)驗(yàn)和參考，進(jìn)而共同推動(dòng)競(jìng)賽教育教學(xué)質(zhì)量的提升。（剩余3815字）