基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的小學(xué)圖形化編程教學(xué)實(shí)施路徑探索

摘要：本文首先簡(jiǎn)述了小學(xué)圖形化編程教學(xué)的現(xiàn)狀，并引發(fā)思考；接著總結(jié)了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的四個(gè)特征，最后結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，闡述了基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的小學(xué)圖形化編程教學(xué)實(shí)施路徑：對(duì)象行為模擬，增強(qiáng)具象學(xué)習(xí)體驗(yàn)；主題作品開(kāi)發(fā)，促進(jìn)深入學(xué)習(xí)體驗(yàn)；組間多向交流，提升互動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)；跨學(xué)科主題活動(dòng)，推動(dòng)綜合學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；圖形化編程；編程教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2024）22-0000-03

隨著科技的快速發(fā)展，圖形化編程軟件的種類(lèi)越來(lái)越豐富，它們的界面友好，易于上手，成為眾多中小學(xué)開(kāi)展編程教學(xué)、培養(yǎng)計(jì)算思維的首選工具。（剩余3500字）