識字教學(xué)評價(jià)的梯度架構(gòu)

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【摘 要】識字教學(xué)評價(jià)是教師教學(xué)漢字，學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的方向綱領(lǐng)。構(gòu)建科學(xué)合理的評價(jià)梯度，更有利于識字教學(xué)的開展。教師要圍繞“教與學(xué)的主體”“內(nèi)容主體”“評價(jià)主體”三個要素，試圖破譯識字教學(xué)評價(jià)密碼，努力追求因“人”而異——指向?qū)W習(xí)主體，因“字”而異——指向?qū)W習(xí)內(nèi)容，因“境”而異——指向?qū)嵺`活動的多元評價(jià)，在豐富多彩的識字課程中，實(shí)現(xiàn)兒童語文素養(yǎng)的梯度進(jìn)階。（剩余3555字）