語文課程中的幼小銜接

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幼小銜接階段的教育教學越來越受到人們的關注，如何有效推進從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡成為一項重要任務。2022年版《義務教育課程方案》指出，注重幼小銜接，基于對學生在健康、語言、社會、科學、藝術領域發(fā)展水平的評估，合理設計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設計。教學實踐中，教師應怎樣設計活動化、游戲化、生活化的學習活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，全面提升學生的核心素養(yǎng)？本期《特別關注》刊發(fā)一組文章對此展開研究，以期為一線教師開展幼小銜接階段的教育教學提供參考和借鑒。（剩余3365字）