基于兒童權(quán)利回歸的小學班級課間游戲的研發(fā)和實施策略

【摘 要】隨著社會的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，人們越來越重視兒童的權(quán)利和利益。課間游戲是小學生日常生活中的重要組成部分，對于兒童的身心發(fā)展和社交技能的培養(yǎng)具有重要作用。然而，傳統(tǒng)的課間游戲活動存在缺乏趣味性、互動性不足、忽視兒童個性化需求等問題，難以滿足現(xiàn)代社會對兒童全面發(fā)展的需求。本研究旨在通過結(jié)合班級實際情況，研發(fā)充滿活力的游戲方案；基于兒童權(quán)利回歸，實施智慧有序的游戲管理；促進公民素養(yǎng)提升，改革傳統(tǒng)游戲活動模式三個方面，探討基于兒童權(quán)利回歸的小學班級課間游戲的研發(fā)和實施策略，為改進班級課間游戲的質(zhì)量和促進兒童權(quán)利的保障提供參考。（剩余3618字）