圍繞“學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)”可以研究什么

近段時(shí)間來，從深化課程改革的文件到新版“課程方案”“課程標(biāo)準(zhǔn)”，都將學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)作為一個(gè)相當(dāng)重要的內(nèi)容提了出來，致使其成為現(xiàn)階段課程改革的熱點(diǎn)問題，引起了各級(jí)各類教育教學(xué)管理者與一線教師密切關(guān)注。那么，一線教學(xué)管理者或教師應(yīng)怎樣理解“學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)”的內(nèi)涵及意義？又需要從哪些方面入手去做好這項(xiàng)工作，并通過實(shí)踐探索可操作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)？現(xiàn)結(jié)合實(shí)踐給出一些建議。（剩余1106字）