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勞動教育場域下的小學英語融合教育實踐研究

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【摘 要】調查顯示，大多數(shù)教學割裂了英語與勞動教育的關系。因此，在“雙減”背景下，為追求更高質量的教育，溧陽市文化小學開發(fā)校內(nèi)外的實踐場域，通過英語學習整合勞動教育資源，讓學生在勞動實踐中習得語言新知，在英語課堂中體悟勞動價值，在創(chuàng)新勞動中踐行五育并舉，在日常生活中厚植勞動素養(yǎng)，進而有效融合小學英語與勞動的教學，促進學生的全面發(fā)展，落實“立德樹人”根本任務。（剩余4059字）

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