新課標(biāo)視域下的初中地理跨學(xué)科教學(xué)案例

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《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）明確指出：地理跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是基于學(xué)生的基礎(chǔ)、體驗(yàn)和興趣，圍繞某一個(gè)研究主題，以地理課程內(nèi)容為主干，運(yùn)用并整合其他課程的相關(guān)知識(shí)和方法，開展綜合學(xué)習(xí)的一種方式。近年來，初中地理跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)在新課改背景下開展得如火如荼，但是存在一些問題，如形式化，變跨學(xué)科為“拼盤”，實(shí)則是一盤散沙;活動(dòng)化，變課程為綜合實(shí)踐活動(dòng)，丟棄學(xué)習(xí)的本質(zhì);常識(shí)化，為跨而跨，缺少思維進(jìn)階;等等。（剩余1858字）