翻轉(zhuǎn)課堂在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

——以“二元一次方程組”教學(xué)為例

數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其教學(xué)效果直接影響學(xué)生的邏輯思維能力和科學(xué)素養(yǎng)。然而，農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨諸多挑戰(zhàn)，包括教學(xué)資源不足、教學(xué)方式單一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力弱等。為了應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，教育工作者不斷探索新的教學(xué)模式，其中，翻轉(zhuǎn)課堂因其注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)而備受關(guān)注。翻轉(zhuǎn)課堂是一種將傳統(tǒng)教學(xué)模式“翻轉(zhuǎn)”的創(chuàng)新教學(xué)方法，是指教師在課前制作教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課外完成觀看視頻的任務(wù)，并根據(jù)教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂上進(jìn)行相互交流，從而解決問(wèn)題、完成學(xué)習(xí)的一種教學(xué)模式。（剩余5397字）