勞動(dòng)教育與課程思政一體化設(shè)計(jì)

——以“蘭州拉條子面的和制技藝”為例

中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》明確指出，勞動(dòng)教育是樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人策略，也是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必經(jīng)之路?！读x務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》也指出，勞動(dòng)課程的核心素養(yǎng)即學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐過程中逐步形成的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神和勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)。（剩余6040字）