基于新課標的重要概念教學案例

——以“尿液的形成和排出”為例

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《義務教育生物學課程標準（2022年版）》的課程內容是以大概念、重要概念和次位概念的形式呈現(xiàn)相應的概念體系，它反映了課程內容之間的相互聯(lián)系，也表明了概念學習對建立學生的生命觀念、發(fā)展科學思維、探究實踐和態(tài)度責任等核心素養(yǎng)有重要意義。下面以“尿液的形成和排出”為例，探討如何進行概念教學。本課選自濟南版生物學七年級下冊“人體生理與健康”學習主題，是幫助學生形成大概念“人體的結構與功能相適應，各系統(tǒng)協(xié)調統(tǒng)一，共同完成復雜的生命活動”以及重要概念“人體主要通過泌尿系統(tǒng)排出代謝廢物和多余的水”的關鍵章節(jié)。（剩余3253字）