“雙減”政策下初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建

——以Unit 3 How do you get to school?為例

隨著“雙減”政策的實(shí)施，如何構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂已成為當(dāng)務(wù)之急。文章以人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit 3 How do you get to school？為例，總結(jié)了幾點(diǎn)有效的教學(xué)策略，希望通過(guò)互動(dòng)游戲?qū)胄轮R(shí)、組織小組討論加強(qiáng)學(xué)生之間互動(dòng)、利用任務(wù)探究方法深化學(xué)習(xí)及設(shè)計(jì)適合不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求的分層作業(yè)等方法培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生用英語(yǔ)交際等能力，切實(shí)提高其語(yǔ)言使用效率。（剩余6253字）