體驗(yàn)式教學(xué)法在初中文言文教學(xué)中的運(yùn)用

——以《小石潭記》的教學(xué)為例

在初中階段的語(yǔ)文教學(xué)中，文言文教學(xué)占據(jù)著非常重要的地位。文言文既是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。在語(yǔ)文課程改革不斷深入的過(guò)程中，為了改變學(xué)生以往文言文學(xué)習(xí)中“味同嚼蠟”的感受，教師應(yīng)緊密結(jié)合初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平以及文言文教學(xué)的特征，積極地進(jìn)行新型教學(xué)模式的探究與應(yīng)用。體驗(yàn)式教學(xué)法作為一種以人為本的新型教學(xué)方法，更加注重學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的獲得以及主動(dòng)建構(gòu)行為的開展，在初中語(yǔ)文教學(xué)中有著不可替代的教育價(jià)值。（剩余5608字）