基于學生地理綜合思維能力培養(yǎng)的初中地理教學設計

——以“現(xiàn)代化的畜牧業(yè)”為例

打開文本圖片集

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境關系的科學，涉及人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題，既有自然科學的性質，又有社會科學的性質。其包含的地理要素之多以及各要素之間的相互聯(lián)系、時空變化錯綜復雜，使學生地理綜合思維能力的培養(yǎng)難度極大。對于初中學生，教師該如何引導，使學生發(fā)現(xiàn)地理要素，建立要素之間聯(lián)系的思維認知，厘清要素之間的邏輯關系，能運用多種要素綜合分析并解決地理問題。（剩余5348字）