以學(xué)習(xí)為中心的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)

———以《三顧茅廬》為例

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一、教材分析

《三顧茅廬》節(jié)選自羅貫中的小說(shuō)《三國(guó)演義》。這篇文章情節(jié)跌宕起伏，作者用獨(dú)特的藝術(shù)手法，刻畫(huà)了鮮明的人物形象。劉備求賢若渴，為了請(qǐng)出頗有才能的諸葛亮，三次親自到對(duì)方的茅廬中拜訪，且透過(guò)言行舉止的描寫(xiě)，足見(jiàn)其對(duì)人才的重視。劉備禮賢下士之姿，彰顯了雄主風(fēng)范，也為后來(lái)諸葛亮的忠心追隨奠定了基礎(chǔ)。（剩余3532字）