高中思想政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)

——以“全民守法”一課為例

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當前，大部分高中生依賴教師純理論的講述模式，在這種模式下，學生的學習成績得不到提升，同時思維能力的發(fā)展也受到了很大局限。而如何讓學生簡單高效地記憶思想政治理論知識，掌握背誦技巧，優(yōu)化思想政治學科思維是當前教師所要考慮的重點。在此背景下，本文就高中思想政治學科必修三第九課全面依法治國的基本要求“全民守法”這一內(nèi)容展開分析，對學生思維能力的培養(yǎng)提出具體舉措，如布置自主探究學習任務(wù)，幫助學生形成良好的學習習慣，依據(jù)教材合理設(shè)計學科問題，強化學生批判思維，融合生活中的實際案例促使學生主動分析問題、解決問題，繪制思維導圖等，保障學生學習效果。（剩余3850字）