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初中數(shù)學大單元整體教學策略

——以人教版八年級上冊“全等三角形”為例

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“大單元教學”指的是以現(xiàn)行的教材體系和課程標準為依據(jù)，運用系統(tǒng)論的方法，將大主題或大任務作為核心，對學習內容展開細分和重新組合，從而構成一種具有明確目的、過程、評價等要素，并可以最大限度地提高教學效果的整體教學，具有系統(tǒng)性、關聯(lián)性、遞進性、科學化等特征。大單元教學實際上是一種深度學習，是能力培養(yǎng)的有效方式。（剩余4033字）

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