大班音樂游戲中教師的指導策略調查

音樂游戲是一種有規(guī)則的游戲活動，它以既定的音樂為伴奏，其活動目的是發(fā)展幼兒的各種音樂能力。作為幼兒園游戲中的重要組成部分，音樂游戲在提高幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力方面具有重要作用，而教師的有效指導對發(fā)揮音樂游戲的價值起著至關重要的作用。筆者通過對濟南某所幼兒園大班的6個音樂游戲案例進行觀察和記錄，運用文獻研究法、觀察法和訪談法，了解了教師在大班音樂游戲中的指導策略情況，分析了教師在指導幼兒進行音樂游戲時存在的問題，并嘗試提出優(yōu)化教師對大班音樂游戲指導的建議，希望能夠為教師的實際教學提供新思路。（剩余3672字）