核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學情境創(chuàng)設(shè)策略探究

作者簡介：李木香（1990～），女，漢族，福建邵武人，福建省邵武第六中學，研究方向：課堂教學。

摘 要：文章主要以核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學情境創(chuàng)設(shè)策略為重點進行闡述，首先對創(chuàng)設(shè)情境教學概念、核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學情境創(chuàng)設(shè)重要性及教學現(xiàn)狀進行分析；其次從“創(chuàng)設(shè)問題情境教學，深化核心素養(yǎng)內(nèi)容”“創(chuàng)設(shè)信息教學情境，強化自我責任意識”“創(chuàng)建角色教學情境，深化家庭責任意識”“緊貼實際生活發(fā)展，創(chuàng)設(shè)生活教學情境”“優(yōu)化情境教學評價，有效提升教學質(zhì)量”等幾個方面深入說明并探討。（剩余7282字）