基于STEAM教育的小學(xué)校本課程設(shè)計(jì)分析

課題成果：文章系廣東省2022年度中小學(xué)教師教育科研能力提升計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2022YQJK622）成果。

作者簡(jiǎn)介：鐘華（1977～），女，漢族，廣東云浮人，廣東省羅定市雙東街中心小學(xué)，研究方向：小學(xué)教育組織管理及小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)。

摘 要：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，校本課程十分重要?；赟TEAM教育，小學(xué)校本課程應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生成長(zhǎng)要求，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升，所以，校本課程設(shè)計(jì)變得尤為重要，直接影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。（剩余6307字）