高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生協(xié)作互動的教學(xué)策略分析

作者簡介：董欣琪（1992～），女，漢族，云南宣威人，貴州省畢節(jié)市威寧縣小海中學(xué)，研究方向：數(shù)學(xué)。

摘 要：高中數(shù)學(xué)是一門綜合性、邏輯性、抽象性極強(qiáng)的學(xué)科，教師在面向這樣一門學(xué)科的教學(xué)中，應(yīng)該注意課堂教學(xué)上的師生協(xié)作互動。高中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中往往具有一定的獨立性和自主性，然而，基于高中生的這種學(xué)習(xí)和發(fā)展特點，教師還應(yīng)該做到合理的引導(dǎo)和啟發(fā)。（剩余7327字）