探究時(shí)評(píng)寫作與高中作文技術(shù)提高的關(guān)系

作者簡(jiǎn)介：楊娟（1991～），女，侗族，貴州岑鞏人，貴州省三穗縣民族高級(jí)中學(xué)，研究方向：高中語文教學(xué)。

摘 要：現(xiàn)階段，隨著教育大綱的不斷改革以及教學(xué)模式的逐漸更新，在語文作文的教學(xué)中呈現(xiàn)出更多的需求和標(biāo)準(zhǔn)。語文教師應(yīng)結(jié)合整體的教育環(huán)境和背景不斷地更新自己的教學(xué)模式，還要全面地考慮學(xué)生的作文需求，幫助學(xué)生有效地拓展作文資料收集的渠道以及形成良好的作文學(xué)習(xí)氛圍。（剩余6970字）