基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)策略

在教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念以及教學(xué)模式，為學(xué)生構(gòu)建輕松愉悅的教學(xué)課堂。但是在實(shí)際教學(xué)中，部分教師依舊被束縛在傳統(tǒng)的教學(xué)理念下，仍然采用“灌輸式”的教學(xué)方法，不重視學(xué)生的主體地位，這嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，降低了教學(xué)質(zhì)量。因此，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量，教師要采用大單元教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。（剩余4631字）