高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主提問(wèn)能力的有效策略

進(jìn)入高中階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程知識(shí)在復(fù)雜程度和理解難度上實(shí)現(xiàn)了跨階級(jí)式的飛躍，教師在課堂上的教學(xué)也走上了由指導(dǎo)探究和理解向引導(dǎo)思考和提問(wèn)轉(zhuǎn)變的道路：先引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們提出的問(wèn)題展開(kāi)自主探究、思考和解答，這是有效開(kāi)展高中地理教學(xué)的主要方式。在這種模式下，如果教師與學(xué)生沒(méi)有形成有效配合，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果和教學(xué)效率就很難得到保障。（剩余4676字）