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“讀思達”理念下的小學語文跨學科閱讀教學策略

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在新時代教育改革浪潮的影響下，跨學科學習正在逐漸成為教育領域的重要趨勢。教育部新頒布的《義務教育語文課程標準（2022年版）》強調了跨學科學習的重要性，旨在通過綜合不同學科的知識和方法來拓展學生的學習廣度和深度。余文森教授提出“讀思達”教學法，強調學科閱讀、思考與表達三者間的有機統(tǒng)一，為跨學科閱讀教學提供了有力支撐。（剩余4916字）

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