基于核心素養(yǎng)的小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐

——以“元角分”教學(xué)為例

隨著教育理念的更新，核心素養(yǎng)教育作為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑，受到越來越多教育工作者的關(guān)注。在小學(xué)階段，特別是低年級，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，其教學(xué)不僅關(guān)乎學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，更關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。本文將立足核心素養(yǎng)教育理念，以部編版一年級“元角分”教學(xué)為例，對基于核心素養(yǎng)的小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探究，以總結(jié)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中融入核心素養(yǎng)的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力和綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，使數(shù)學(xué)教學(xué)價(jià)值得到充分凸顯。（剩余4809字）